«История времени»; тренинг-занятие «Твои мысли»; ролевая игра «Дело №__» (март 2026 г.)

         17 марта 2026 года специалист по социальной работе психолого-педагогического отделения Изергина Мария Александровна, в рамках клубной работы «ОтДушиНа», провела с ребятами занятие «История времени», посвященное пониманию важности ценить свое и чужое время.  

         В современной жизни мы часто забываем об одном из самых ценных ресурсов, которым обладаем – о времени. Оно подобно тонкой нити, невидимое, но абсолютно реальное, определяющее ход нашей истории. Каждая минута, проведенная бесцельно, – это утраченная возможность, невысказанное слово, несделанное дело. Бережное отношение к своему времени – это не просто навык, это осознанный выбор, продиктованный желанием прожить жизнь полно и осмысленно.

         На занятии ребята познакомились с историей изобретения часов, узнали, какими часами пользовались наши предки в далеком прошлом и какие часы являются самыми точными. Вспоминая пословицы и поговорки о времени, ребята поняли, как важно ценить свое время, наполнять его смыслом, отдавая предпочтение тому, что действительно важно, будь то саморазвитие, отношения с близкими или достижение поставленных целей.

         Узнав много нового, интересно сразу применить свои знания на практике! Разделившись на две команды, ребята вспоминали, какие часы изобретали наши предки и какими пользуются современные люди, подбирали верное окончание поговорки из множества вариантов. Провели время не только интересно, но и с пользой!

Тренинг-занятие «Твои мысли», о смене мыслительных шаблонов.

         Педагог-психолог  Круглова Светлана Ведениевна рассказала подросткам, о контроле влияния своих мыслей. Часто, зациклившись на мысли, человек погружается в длительные и неприятные размышления о прошлом, или тревогу о будущем. Чтобы не поддаваться негативным мыслям, которые могут нанести вред, необходимо, знать какие существуют ошибки мышления.  Важно, также, владеть умением управлять своими мыслями.

         Один из вариантов: это разрешать мыслям приходить и уходить, как, например, проезжающие мимо машины, или проплывающие облака в небе. Следующий способ, это  научиться анализировать факты, найти доказательства «за» и «против» для навязчивой мысли. И третий способ это переосмысление - рефрейминг.  Рефрейминг важен тем, что помогает сни¬зить интенсивность эмоций, которую изначально могла вызвать мысль. Отрицательные эмоции, такие как страх, вызывают тревожность, и провоцируют нежелательное поведение.

          На занятии подростки узнали, как лучше понять свои мысли, как они могут обмануть, как критически взглянуть на мысли, которым веришь, принимая за чистую монету. Педагогом-психологом были озвучены ключевые выводы.

         Социальный педагог Вяткина Ирина Анатольевна  с подростками провела тренинг по развитию критического мышления и правовой грамотности «Дело №___».   Основная задача ознакомить подростков с основами правового устройства общества. Привить навыки критической оценки поступающей информации. Научиться анализировать ситуации с точки зрения закона и морали.

План занятий:

         Теория права. Базовые понятия законов и судебной системы, виды правонарушений и ответственность, а  так же знакомство с компетенциями инстанций.

         Анализ кейсов. Рассмотрение реальных жизненных ситуаций с юридической точки зрения, развитие умения выделять ключевые детали дела.

         Ролевая игра «Дело №__» участие подростков  в импровизированных следственных  действий для отработки практических навыков аргументации.